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学習理論を応用したソーシャルスキルトレーニングの効果研究の報告の質に関する系統的レビュー―日本の障害児・者に対する介入を対象として―
https://kougei.repo.nii.ac.jp/records/1946
https://kougei.repo.nii.ac.jp/records/1946fbd9c0c4-d359-44d5-a524-d07cbe41b106
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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vol41-2-02 (708.7 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2018-06-30 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 学習理論を応用したソーシャルスキルトレーニングの効果研究の報告の質に関する系統的レビュー―日本の障害児・者に対する介入を対象として― | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | A Systematic Review of the Quality of Reporting the Efficacy of Social Skills Training Applying Learning Theories for Children and Adults with Disabilities in Japan | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 学習理論 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ソーシャルスキルトレーニング | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 効果研究 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 報告の質 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 日本の障害児・者 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Learning Theory | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Social Skills Training | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Effect of Research | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Quality of Reports | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Children and Adults with Disabilities in Japan | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 著者 |
横山, 孝行
× 横山, 孝行× Yokoyama, Takayuki |
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| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 目的： 日本の障害児・者を対象に実践された「学習理論を応用したソーシャルスキルトレーニング」の効果研究の報告の質について実態を明らかにし、今後の質の高い報告に向けて検討することであった。 方法： 2010 年から2017年に発行された日本の学術論文において、適格基準に一致した文献を 2 つのデータベースから系統的に収集し た。分析対象となった論文を岩部・岩岡・吉池 (2014) のチェックリスト(39 項目）に基づいて評価した。 結果： 24 件の論文が分析対象となった。半数以上の論文が 39 項目中19 項目の内容について報告していなかった。また、5 項目の内容について報告していた論文は 1件もなかった。 考察：分析対象論文において1件も報告されていなかった 5 つの項目に焦点を当てて考察した。具体的には、今後、論文の中で「サンプルサイズ」「欠損データの取扱」「フロチャート」「脱落の理由」「利益相反」を適切に記述する方策について検討した。 |
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| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | Objective: This study clarified the quality of research reports showing the effectiveness of social skills training for children and adults with disabilities in Japan using the checklist of Iwabe, Iwaoka, and Yoshiike (2014). In addition, this study considered measures for high quality reporting. Method: Two databases (CiNii and J-STAGE) for articles published between 2010 and 2017 were searched, and evaluated according to an expanded version of Iwabe’s checklist (39 items). Results: Twenty four articles were selected for the research, of which 2 were non-RCTs, 21 were before-after studies and 1 employed combined study design. More than half of the articles were evaluated as having no information on 19 items in the checklist. In addition, there were no articles reported on 5 items in the checklist. There was no significant correlation between article issued year and item description count scores(r =-.11, 95%Cl=-.50~.32, p=.61, n=23). Discussion: It was considered focusing on 5 items in the checklist that were not reported in analysis target articles. Specifically, it was examined future strategies to properly describe "sample size," "dealing with missing data," "flowchart," "reason for dropout" and "conflict of interest" in intervention research papers. |
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| 書誌情報 |
東京工芸大学工学部紀要. 人文・社会編 en : The Academic Reports, the Faculty of Engineering, Tokyo Polytechnic University 巻 41, 号 2, p. 8-15, 発行日 2018-06-30 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 03876055 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AN1034237X | |||||
