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子どもの放課後支援による地域創生の可能性 —地域と放課後の連携を視座において—
https://kougei.repo.nii.ac.jp/records/2000002
https://kougei.repo.nii.ac.jp/records/2000002cc5afb98-135a-4ed0-bfed-0fcc75ce61d6
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
vol46-2-02.pdf (785 KB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2023-09-15 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 子どもの放課後支援による地域創生の可能性 —地域と放課後の連携を視座において— | |||||
| 言語 | ja | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Possibility of regional revitalization through children's after-school support : From the perspective of after-school cooperation with regional community | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ウェルビーイング | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 地域創生 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 子どもの放課後支援 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 連携 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 学習プログラム | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 事例研究 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | well-being | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | regional revitalization | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | children's after-school support | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | cooperation | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | pedagogy curriculum | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | case study | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| アクセス権 | ||||||
| アクセス権 | open access | |||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||
| 著者 |
工藤, 祥子
× 工藤, 祥子× 米盛, 司× 茂野, 賢治× 岸田, 修成× 円福寺, 春雄 |
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| 著者（英） | ||||||
| 姓名 | Sachiko KUDO | |||||
| 言語 | en | |||||
| 姓名 | Tsukasa YONEMORI | |||||
| 言語 | en | |||||
| 姓名 | Kenji SHIGENO | |||||
| 言語 | en | |||||
| 姓名 | Syuusei KISHIDA | |||||
| 言語 | en | |||||
| 姓名 | Haruo ENPUKUJI | |||||
| 言語 | en | |||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 本稿の目的は, 子どもの放課後の学習支援による地域創生の可能性を検討することである。 ある事例を考察した結果，地域創生のための子どもの放課後の学習支援を行うには，子どもの学びの多様性を保障し，子どもが自身の将来の夢に向かうための仕組みをつくることが示唆された。その仕組みには，子どもを支援する地域の大人にとっても得られるものがあり，子どもと大人双方にとってWIN-WINの関係が存在することがわかった。放課後，子どもへの積極的な学習支援によって，子どもの力が育まれることと同時に，地域の活性化のため子どもを支援する大人たちにとっても自身の得意なことを発揮できる場が放課後の学習支援には存在した。 |
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| 言語 | ja | |||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | The purpose of this paper is to examine the possibility of community revitalization through afterschool learning support for children. As a result of considering a certain case, in order to support children's after-school learning for regional revitalization, it is necessary to guarantee the diversity of children's learning and create a mechanism for children to pursue their own dreams for the future was suggested. It was found that there was something to be gained by the adults in the community who support the children, and that there was a win-win relationship for both children and adults. |
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| 言語 | en | |||||
| 書誌情報 |
ja : 東京工芸大学工学部紀要. 人文・社会編 巻 46, 号 2, p. 9-15, ページ数 7 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 東京工芸大学工学部 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 03876055 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AN1034237X | |||||
